На Западе все проще: 2 партии, «кого хочешь, выбирай»! У них есть даже специальный прием: чтобы победить, нужно сформировать физическое отвращение к оппоненту. Это уроки жизни, которым не научат ни в одном институте, но они показывают «мудрость» западного народа. Там важнее внешность, а не сущность. По своему уму они выбирают актеров и атлетов, но, по крайней мере, извлекают уроки из своего прошлого и не отрекаются от него.

А у нас в прошлом были коммунисты, которые очень долго боролись за чистоту науки, за индустриальное общество, гнались за мгновенными результатами, а их научные диктаторы запрещали науку будущего. Не было ни генетики, ни кибернетики, ни социальных наук.

Народ велик своим умом, и если сегодня не использовать этот потенциал, мы его просто потеряем. Если бы Америки каждый месяц май собирала по школам наших стран талантливых детей, она выгребла бы весь цвет наций. Ведь ни для кого не секрет, что не образование, а люди двигают науку.

Сколько бумаги исписано, сколько съездов и конференций пройдено, а проблемы образования не решены, потому что приезжают зеваки, бумажные ученые, чтобы просто поболтать. Грош цена тому слову, за которым не следует действие. Неужели нужно было прожить столько лет, чтобы так и не понять проблем современного общества.

Основная проблема образования: зачем учиться 11 лет, если можно учиться 2-3 года, а большинство дисциплин, чуть повзрослев, проходить с интересом за одну неделю. Многие студенты делают так, и почти все люди хоть раз в жизни интересовались историей, астрономией, литературой и другими интересными предметами. Не из-под палки, а просто ради любопытства. Но за 11 лет в голову детей пытаются вбить очень много информации, и заставляют учить, а не учиться. Эталон образования - мальчик-зубрила и девочка-отличница, которой ставят пятерки за ее опрятный внешний вид.

Соображать и много знать - совсем разные вещи. В первом случаи ты движем идеей, целью, умеешь подбирать нужную информацию, воплощая ее в жизнь. Во втором случае ты забиваешь голову данными, не зная, куда и зачем ее применить. Вот у меня есть 6 знакомых отличников. Знают много, но вот беда: не изобретают. Обратная зависимость память-логика: чем больше знаем, тем труднее думать.