Ну, а как мы распознаем? Представим, что мы ищем Сергея. Если информации не хватает, подходим ближе, чтобы видеть лучше, услышать, дотронуться и поздороваться. Мы получили новую информацию, и она среагировала с блоком постоянной памяти о Сергеи, а это – одежда! Он одет также!

В отличие от гениев, люди сознательно переводят цвет одежды, походку в импульсы, и останавливаются на каждом этапе, осознавая, поскольку не доверяют своему бессознательному. А там доли секунд нужны, как, например, с зазубренной таблицей умножения. Ярлык - ответ.

Опознавая что-то, мы бессознательно используем принцип шага вниз и шага вверх. Допустим, непонятную букву опознаем по ее элементам (шаг вниз), а затем - по слову (шаг вверх), если нужно и по предложению. При этом нам кажется, что мы определяем смысл, но на самом деле ищем самые частые, привычные варианты. Отсюда и исходит особенности произношения и культура речи.

Любопытство – это врожденная потребность в получении информации, что, в общем-то, помогает жить, но за неимением целей засоряет голову всякой ерундой. Многие люди живут только ради сплетен и любопытства, а в школах информацию дают кусками, и проверяют не интеллект, а забитую голову. И если вы посмотрите учебники по физике и химии, там есть несвязанные разделы, но нет целостного взгляда. Нам же важно соображать, а нужную информацию добудем попутно, на месте.

У грамотных людей вся информация связана и ложится на фундамент. Чтобы понять дисциплины, мне приходилось проходить все учебники по химии, физике, русскому языку в подряд, и только тогда я вылез из двоек, но до отличников не дошел, остановившись на середине 4-х и 5-и. Дальше было бы слишком, слишком глупо.

У человека должна быть протоптана дорожка к Абсолюту. Сознание направляет информацию, управляет ее блоками (моделями), а разум – это власть над телом. И если у вас в голове активен участок, где находится ваша жизненная цель, вы обращаете туда все новое и полезное. Чтобы найти главную цель, придется расставлять ценности и приоритеты, чему в школе не учат. Вот возьмите 6 любых понятий: вера, любовь, взаимопонимание, мудрость, разум, спокойствие. Расставьте их по важности. Сразу логику и сознание поднимите на ступень.

В мышлении люди отличаются лишь тем, какие цели поднимают, какую информацию используют и насколько умело ей управляют. Это и скорость реакции, и отношение к жизни. У ребят с деревни часто нет участков с высшими целями. Слесарь направляет информацию в одну область памяти, я – в другую, а процесс мышления один и тот же. Поэтому никогда не ставьте «крест» на здоровом человеке. Мы все – способные.

Мышление – это внутренняя работа по созданию связей в памяти, каркаса информации. Когда ее не хватает, и нет источника, мы начинаем размышлять. Соединяются похожие блоки, и возникают новые связи и выводы. А можно ли воспринимать бессознательно? Да, мысленно настройтесь на частоту человека, попытайтесь понять его состояние и поймете его, как есть.

Мы уже говорили о том, что играя "в дурака" и говоря на глобальные темы, можно поднимать интуицию. Скажу также, что пишу статьи, не прилагая усилия, ставлю начальную и конечную точку, и мысли связываются. Потому что в голове устанавливаются химические связи между близкими по составу блоками информации. Уже потом расшифровываю эти связи и новые блоки. Обыватель работает с 3-4 связями, а в школе раздвигает эту возможность заучиванием стишков, сознательно, так, что голова болит.